يتناول المقال الاختلافات الظاهرية في روايات الأناجيل عن إقامة ابنة يايرس. فمتى ومرقس ولوقا يقدّمون صيغًا مختلفة قليلًا، مما يقود إلى تحليل التسلسل الزمني والإيمان الذي أظهره يايرس. ورغم هذه الاختلافات، يقع التركيز على معجزة يسوع ورسالة الإيمان التي ينقلها.
Nous avons recueilli ces commentaires sur le site : https://jtpbatiment1.jimdofree.com/. Ce site semble désormais fermé, mais nous avions précédemment noté leurs réserves concernant les Évangiles. Veuillez trouver ci-dessous le Point N°7 CTD065. Nous reproduisons leur question :
"تعليق : La fille du chef étaient-elle déjà morte quand il a commencé sa requête (إِنْجِيلُ مَتَّى 9.18) ou est-elle morte après comme le dit إِنْجِيلُ مَرْقُسَ 5.35-36 ?
puisque ce sont les gens de la maison de Jaïrus qui viennent l’annoncer la mort de sa fille.
Là encore une contradiction s’est glissée dans le récit.
Notre réponse :
Regardons les textes en question.
18 Tandis qu’il leur adressait ces paroles, un chef arriva, se prosterna devant lui et dit : « Ma fille est morte il y a un instant ; mais viens, pose ta main sur elle et elle vivra. »
(ترجمة لوي سيغون )
35 Il parlait encore quand des gens arrivèrent de chez le chef de la et lui dirent : « Ta fille est morte. Pourquoi déranger encore le maître ?»
36 Dès qu’il entendit cette parole, Jésus dit au chef de la : « N’aie pas peur, crois seulement. »
(ترجمة لوي سيغون )
Nous souhaitons examiner les autres documents pertinents liés à cet événement afin de mieux comprendre les circonstances. Nous estimons que chaque auteur apporte une perspective unique et que la synthèse des différents témoignages nous offre une vision plus exhaustive et précise.
40 A son retour, Jésus fut accueilli par la foule, car tous l’attendaient.
41 Voici qu’arriva un homme du nom de Jaïrus ; il était chef de la . Il se jeta à ses pieds et le supplia d’entrer dans sa maison,
42 parce qu’il avait une fille unique d’environ 12 ans qui était mourante. Pendant que Jésus s’y rendait, la foule le serrait de tous côtés.
49 Jésus parlait encore quand quelqu’un arriva de chez le chef de la et [lui] dit: «Ta fille est morte, ne dérange plus le maître.»
50 Mais Jésus, qui avait entendu, dit au chef de la : « N’aie pas peur, crois seulement, et elle sera sauvée. »
(ترجمة لوي سيغون )
Cet épisode n'est pas repris par Jean.
Notre analyse :
Il est important de prendre en compte la chronologie des événements décrits. Si la fille de Jaïrus avait été déjà décédée, il est probable qu'il n'aurait pas sollicité une rencontre avec Jésus. La décision de Jaïrus d'agir semble être influencée par les nouvelles reçues de chez lui au fil du temps. Initialement, la gravité de l'état de santé de sa fille incite Jaïrus à se rapprocher de Jésus. Il est possible que sa position sociale ait engendré une hésitation concernant ce déplacement.
En raison de la densité de la foule, il est difficile de s'approcher du Maître. Lorsque l'opportunité d'échanger avec lui se présente, il croit que sa fille est toujours vivante, comme le mentionne Marc et Luc.
De plus, les requêtes adressées au Messie Jésus sont multiples, et cette femme souffrant d'une hémorragie retarde son intervention auprès de Jaïrus.
Par la suite, il est informé du décès de sa fille. La question se pose alors : est-il pertinent de solliciter l'aide du Maître dans ces circonstances ? C'est ce que rapporte Marc. Jaïrus choisit de poursuivre sa démarche et signale que sa fille est désormais décédée, comme le mentionne Matthieu. En outre, c'est le seul détail relevé par Matthieu.
Le passage de Luc est similaire à celui de Marc et illustre clairement la chronologie des événements. Initialement, la jeune fille est mourante et sa condition se détériore rapidement. Jaïrus apprend par les membres de sa maison que sa fille est désormais décédée, ce qui, selon eux, signifie qu'il est trop tard pour une intervention du Messie Jésus.
La réponse à cette interrogation est évidente : Jaïrus a formulé ces deux déclarations à des moments différents. Le résultat est clair : le Messie Jésus a ressuscité une enfant décédée. Le récit de Matthieu est succinct et se concentre uniquement sur l'essentiel, sans entrer dans les détails des événements antérieurs. Matthieu ne rapporte que la seconde partie de cet événement, mettant en avant cette résurrection comme un miracle majeur, tandis que Marc et Luc présentent les faits dans leur ordre chronologique.
عنوان، شخصية، مكان، إشارة («لوقا 15»)…
يُفتح في نافذة جديدة
المرجع الكتابي
INF082
ملاحظة إعلامية
INF082 - Bible Segond 21 (S21)
Bible Segond 21 (S21)
Segond 21. وفيما يلي بعض المعلومات الأساسية عن هذه الترجمة:
السياق والأهداف
تاريخ النشر: 2007 التحديث: تهدف Segond 21 إلى تحديث لغة ترجمة Louis Segond مع المحافظة على أمانة كبيرة للنصوص الأصلية العبرية واليونانية. الوضوح وسهولة المنال: يُركَّز على وضوح النص وسهولة وصوله إلى القرّاء المعاصرين.
الخصائص الرئيسية
الأمانة للنصوص الأصلية: تعتمد Segond 21 على أوثق المخطوطات القديمة لضمان ترجمة دقيقة وأمينة. المراجعة اللغوية: روجعت اللغة لتعكس على نحو أفضل الاستعمال الحديث للّغة الفرنسية، مع المحافظة على غنى النص الكتابي وعمقه. الحواشي والإحالات: تتضمن الترجمة في الغالب حواشي توضيحية وإحالات تساعد على فهم الكتب المقدسة ودراستها.
الأهمية
الاستعمال الواسع: تُستعمل Segond 21 على نطاق واسع في الأوساط البروتستانتية الناطقة بالفرنسية، ولا سيما في الدراسات الكتابية والقراءة الشخصية. سهولة المنال: بفضل لغتها المحدَّثة، فهي في متناول جمهور أوسع، بمن فيه الأجيال الجديدة من القرّاء.
أنجز Segond 21 فريق متعدد التخصصات من المترجمين واللغويين واللاهوتيين، واستغرق إتمامه نحو 12 عامًا من العمل.
تُظهر هذه المراجعات كيف تطورت ترجمة Louis Segond لتتلاءم مع التغيرات اللغوية وحاجات القرّاء على مرّ الزمن.
INF090
ملاحظة إعلامية
INF090 - المجمع
المجمع
المجمع مكان للعبادة والتعليم والاجتماع لدى اليهود. إليكم بعض النقاط الأساسية لفهم ماهية المجمع فهمًا أفضل:
الوظائف الرئيسية:
مكان الصلاة: يُستخدم المجمع للصلاة الجماعية والفردية. وتُقام فيه الخدمات الدينية المنتظمة، ومنها الصلوات اليومية والسبت والأعياد اليهودية. الدراسة والتعليم: هو مركز للتعلّم تُدرس فيه التوراة (الأسفار الخمسة الأولى من الكتاب المقدس العبري) ونصوص مقدسة أخرى. وكثيرًا ما تنظّم المجامع دروسًا للأطفال والكبار. اجتماع الجماعة:يُعدّ المجمع مكان اجتماع للجماعة اليهودية، ويوفّر مساحة للمناسبات الاجتماعية والنقاشات الجماعية والاحتفالات.
العناصر المعمارية والرمزية:
التابوت المقدس (أرون كوديش): التابوت المقدس بناء مزخرف تُحفظ فيه لفائف التوراة. ويقع عادةً في مقدمة المجمع متجهًا نحو أورشليم. البيما: منصة مرتفعة تُقرأ منها التوراة ونصوص أخرى أثناء الخدمات. وكثيرًا ما تقع البيما في وسط المجمع أو في مقدمته. نير تاميد:مصباح دائم يشتعل باستمرار بالقرب من التابوت المقدس، رمزًا لحضور الله الدائم.
الأدوار والأشخاص الرئيسيون:
الحاخام: الحاخام قائد روحي ومعلّم يدير الخدمات الدينية ويلقي العظات ويقدّم للجماعة المشورة الروحية والأخلاقية. الحزّان (المرتّل):يقود الحزّان الصلوات والتسابيح المنشدة أثناء الخدمات الدينية. الجبّاي: شخص مسؤول عن تنظيم الخدمات وإدارة الشؤون اليومية للمجمع.
أنواع المجامع:
قد تختلف المجامع بحسب التيارات الدينية داخل اليهودية، مثل الأرثوذكسية والمحافظة والإصلاحية، ولكل منها تقاليده وممارساته الخاصة.
وخلاصة القول إن المجمع مركز حيوي للحياة الدينية والتعليمية والجماعية لدى اليهود، يوفّر مساحة تلتقي فيها الإيمان والثقافة والجماعة.
لقد ترك المسيح يسوع، بتعاليمه ومعجزاته، أثرًا عميقًا في مجامع عصره، وهي أماكن مركزية في الحياة الدينية اليهودية. وسواء كان يعلّم بسلطان لا نظير له أو يشفي أشخاصًا بهم أرواح نجسة، كما تبيّن الروايات في إِنْجِيلُ مَرْقُسَ 1.23-28 وإِنْجِيلُ لُوقَا 4.33-37، فقد استخدم المسيح يسوع المجامع أماكنَ لإعلان خدمته. وفي أماكن العبادة والتعليم هذه، أعلن البشارة السارة بملكوت الله، وأظهر لاهوته بأعمال الرحمة والقدرة، وكثيرًا ما حيّر السلطات الدينية في زمانه بفهمه العميق للكتب المقدسة وقدرته على صنع المعجزات.