تعليم التلاميذ عن تأثير الفريسيين

أثناء العبور من مجدلا إلى بيت صيدا — إظهار التعريف INF105 الواقعة على الضفة الشرقية للأردن، مستفيدًا من هدوء البحر، سيقدّم المسيح يسوع تعليمًا لرسله. وسنقيس البون بين أفكارهم وفكر المعلّم. ونلاحظ أن الكتّاب لا يسعون إلى التقليل من عدم فهم الرسل.

كان متى وبطرس، الذي يعمل بالتعاون مع مرقس، حاضرين في هذا القارب. فهما إذًا في موضع حسن للحديث عن هذا الجهل.

تنشأ المشكلة كلها من كون التلاميذ نسوا أن يأخذوا خبزًا. ويوضح مرقس: رغيفًا واحدًا فقط، وهو ما كان غير كافٍ إطلاقًا للمجموعة. وينتهز المسيح يسوع هذه الواقعة ليتناول موضوع خمير الفريسيين — إظهار التعريف INF002. وعند سماع كلمة «خمير» يستنتجون إذًا أن المعلّم سيوجّه إليهم لومًا.

يشير المسيح يسوع هنا إلى تعليم الفريسيين — إظهار التعريف INF002 الذي يُربك بخبث أذهان الذين يسمعون لهم (إِنْجِيلُ مَرْقُسَ 8.15).

يدرك المسيح يسوع أن رسله يتخيلون أنه يتكلم عن نسيان الخبز (إِنْجِيلُ مَتَّى 16.8). «يا قليلي الإيمان»، سيقول، مؤكدًا بذلك أن انشغالهم بالأمور المادية مرتبط مباشرة بقلة الإيمان.

مقارنة بين النصّين

في إِنْجِيلُ مَتَّى 16.5-12 يحذّر المسيح يسوع تلاميذه من خمير الفريسيين — إظهار التعريف INF002 والصدوقيون — إظهار التعريف INF001. ولا يفهم التلاميذ، المنشغلون بأنهم لم يأخذوا خبزًا، هذا التحذير على الفور. فيذكّرهم يسوع عندئذٍ بمعجزات تكثير الأرغفة — إظهار التعريف INF104 ويحثّهم على إدراك البعد الروحي لكلامه بدلًا من الانشغال بالهموم المادية.

في إِنْجِيلُ مَرْقُسَ 8.14-21 يحدث موقف مماثل. يقلق التلاميذ من نقص الخبز، ويخاطبهم المسيح يسوع بشأن قلة فهمهم. فيذكر المعجزات السابقة التي أطعم فيها جموعًا بكمية محدودة من الخبز، ويشير إلى صعوبة إدراكهم للتعليم الروحي الكامن وراء أعماله. ويسألهم لماذا يبدو قلبهم مغلقًا ولماذا لا يدركون أهمية خمير الفريسيين — إظهار التعريف INF002 وهيرودس أنتيباس.

إن بين هذين المقطعين إذًا قربًا شديدًا من حيث الموضوع المحوري: فالمسيح يسوع يستعمل صورة الخمير للدلالة على تأثير تعليمي فاسد قد يفسد الإيمان الحقيقي. أما الفرق اللافت بينهما فيكمن في هوية الفئات المقصودة: يتحدث متى عن الفريسيين — إظهار التعريف INF002 والصدوقيون — إظهار التعريف INF001، بينما يذكر مرقس الفريسيين — إظهار التعريف INF002 وهيرودس. ويعكس هذا الفارق الاهتمامات الخاصة بكل إنجيل: يشدّد متى على الاتجاهات الدينية المعارضة ليسوع، بينما يُدخل مرقس عنصرًا سياسيًا بذكر هيرودس أنتيباس.

وأخيرًا، توضّح هذه النصوص حاجة التلاميذ إلى فهم روحي عميق بدلًا من البقاء مركّزين على الحاجات المادية. ويذكّرهم يسوع بأن المعجزات التي رأوها كان ينبغي أن تكفي لتبعث فيهم الثقة وتجعلهم يفهمون أن تعليمه يتجاوز بكثير الهموم الأرضية.

كان عليهم أن يثقوا بالمعلّم في هذه الحاجة المادية، ومن هنا اللوم على قلة الإيمان من المسيح يسوع في إِنْجِيلُ مَتَّى 16.8. ويرد هذا اللوم أيضًا في إِنْجِيلُ مَتَّى 6.30 وإِنْجِيلُ مَتَّى 8.26 وإِنْجِيلُ مَتَّى 14.31.