We stellen vast dat de Messias Jezus dezelfde onderwijzingen meermaals aan zijn discipelen heeft herhaald, en wel opzettelijk.
Waarom herhaalde Jezus zijn onderwijs?
Om geestelijke waarheden te verankeren: de Messias Jezus gebruikte vaak dezelfde beelden en gelijkenissen om zijn boodschappen in het hart van zijn toehoorders te griffen. De van de zaaier wordt bijvoorbeeld verteld in (Mattheüs 13.3-9, Markus 4.3-9 en Lukas 8.5-8).
Omdat de discipelen traag van begrip waren: de Messias Jezus verwijt hun soms hun gebrek aan inzicht, zoals wanneer hij zegt: „Begrijpt u nog niet?” (Markus 8.17-21) of „Zo lang ben ik al bij u, en u hebt Mij niet gekend, Filippus?” (Johannes 14.9).
Om de boodschap aan te passen aan verschillende situaties: Sommige gelijkenissen komen in lichtjes afwijkende vorm voor in de evangeliën. De van de „trouwe dienaar” wordt bijvoorbeeld verteld in Mattheüs 24.45-51 en Lukas 12.42-48, met nuances die bij elke situatie horen.
Om het belang van de boodschap te onderstrepen: de Messias Jezus herhaalt meermaals cruciale onderwijzingen, zoals de aankondiging van zijn lijden:
„De Zoon des mensen moet veel lijden…” (Mattheüs 16.21)
„De Zoon des mensen zal overgeleverd worden…” (Mattheüs 17.22-23)
„Zie, wij gaan op naar Jeruzalem…” (Mattheüs 20.17-19)
Concrete voorbeelden van herhalingen
De aankondigingen van zijn dood en opstanding: driemaal herhaald in de Synoptische evangeliën (zie Markus 8.31, Markus 9.31, Markus 10.33-34).
De gelijkenissen over waakzaamheid: zoals die van de trouwe dienaar (Mattheüs 24.45-51, Lukas 12.42-48), of die van de tien maagden (Mattheüs 25.1-13).
De onderwijzingen over het Koninkrijk van God: geïllustreerd door terugkerende beelden zoals het zaad (Markus 4.26-29), het zuurdeeg (Mattheüs 13.33) of het net (Mattheüs 13.47-50).
De oproepen tot geloof en gebed: herhaald in verschillende situaties, zoals „Bidt, en u zal gegeven worden” (Mattheüs 7.7, Lukas 11.9).
Samengevat is de herhaling bij de Messias Jezus een goddelijke pedagogie. Ze weerspiegelt zijn zorg om zijn discipelen geduldig te vormen en hun de tijd te geven zijn onderwijzingen te begrijpen, in zich op te nemen en te leven.
Het is belangrijk op te merken dat sommige verhalen die Matteüs overlevert bijvoorbeeld andere elementen kunnen bevatten van hetzelfde thema dat Marcus of Lucas behandelt. Dat betekent niet dat de auteur de tekst heeft aangepast om zijn betoog te ondersteunen, noch dat er tegenstrijdigheden bestaan. In werkelijkheid vertelt elke evangelist verschillende gebeurtenissen en legt hij de nadruk op bepaalde aspecten, naargelang zijn opbouw of het publiek tot wie hij zich richt.
Wanneer de Messias Jezus een onderwijzing herhaalde, kon hij zijn formulering of zijn voorbeelden afstemmen op zijn toehoorders. De verschillen die tussen de evangeliën worden vastgesteld, weerspiegelen dus een pedagogie die zich wil aanpassen aan de behoeften en het begrip van ieder, zonder daarmee de kern van de overgebrachte boodschap te wijzigen (Johannes 21.25 en Johannes 20.30).